Presentazione
Data
dal 22 Settembre 2025 al 22 Ottobre 2025
Descrizione del progetto
La classe 4Bs, dopo un’accurata ricerca e selezione delle fonti, svolta anche attraverso la consultazione del ricco patrimonio presente nella biblioteca scolastica, ha affrontato il tema: “L’uomo è un animale? O l’uomo è un animale razionale e sociale?” Gli studenti hanno approfondito diverse concezioni filosofiche dell’essere umano, analizzando il rapporto tra dimensione biologica, razionalità, socialità, cultura e comportamento etico.
Successivamente, la classe ha sperimentato la metodologia del debate socratico: gli alunni, suddivisi in gruppi, hanno sostenuto differenti posizioni, elaborando argomentazioni fondate sulle fonti consultate, formulando domande, confutando le tesi avversarie e confrontandosi nel rispetto delle regole del dialogo. L’attività si è conclusa con una riflessione condivisa sulle argomentazioni emerse e sulla complessità della natura umana, favorendo il passaggio da semplici opinioni personali a giudizi motivati e consapevoli.
Obiettivi
- sviluppare il pensiero critico e la capacità di formulare giudizi motivati;
- comprendere e confrontare diverse concezioni filosofiche dell’essere umano;
- imparare a ricercare, selezionare e utilizzare fonti attendibili, valorizzando il patrimonio della biblioteca;
- sostenere una tesi attraverso argomentazioni logiche, pertinenti e documentate;
- ascoltare e comprendere le posizioni altrui, imparando a replicare in modo rispettoso e costruttivo;
- potenziare le competenze di esposizione orale, il lessico specifico e la capacità comunicativa;
- sviluppare capacità di analisi, problematizzazione e confronto;
- favorire la collaborazione, il rispetto dei turni di parola e delle regole del dibattito;
- riflettere sulla dimensione razionale, sociale, culturale ed etica dell’essere umano;
- promuovere autonomia di pensiero, partecipazione attiva e consapevolezza delle proprie opinioni.
Luogo
Via Ten. U. Stanzione, 3 -Salerno (SA)
Partecipanti
Gli studenti della 4BS
In collaborazione con
i proff. Angela Rocciola e Matteo Sessa e la tirocinante Ilaria Spirito.
Risultati
- Partecipazione attiva e consapevole degli studenti
- Maggiore interesse e coinvolgimento nel confronto
- Sviluppo della capacità di sostenere una tesi con argomentazioni coerenti e documentate
- Uso più consapevole delle fonti consultate
- Potenziamento delle competenze comunicative ed espositive
- Miglioramento dell’ascolto attivo e del rispetto dei turni di parola
- Capacità di confrontarsi con opinioni e punti di vista differenti
- Sviluppo del pensiero critico e della capacità di problematizzare
- Miglioramento della capacità di formulare domande pertinenti e confutare argomentazioni
- Maggiore consapevolezza della complessità della natura umana
- Sviluppo delle competenze relazionali e collaborative
- Riconoscimento del valore del dialogo e del confronto come strumenti di crescita
